Colóides - Questionário

1) Dê a definição de dispersão coloidal e discorra sobre suas características principais em relação às partículas do disperso.


2) Explique o significado dos seguintes termos:

a) Dispersão Coloidal Liófila;
b) Dispersão Coloidal Liófoba;
c) Camada de Solvatação;


4) Qual a diferença entre peptização e pectização? Explique o que se deve fazer para passar de uma fase para outra e em que situação essa passagem ocorre sem problemas e em que situação apresenta dificuldades?

5) O que são micelas? Explique quando uma micela pode adquirir carga elétrica positiva e quando pode adquirir carga elétrica negativa.

6) Em que situação uma dispersão coloidal atinge o ponto isoelétrico?

7) Explique detalhadamente as seguintes propriedades das dispersões coloidais:
a) Eletroforese;
b) Movimento Browniano;
c) Efeito Tyndall;

8) Explique os métodos empregados para preparar uma dispersão coloidal liófoba

a) Por Fragmentação;
b) Por Aglomeração;


9) Explique resumidamente as técnicas de purificação de um sistema coloidal.


10) Explique os dois fatores de que dependem basicamente a estabilidade e destruição de uma dispersão coloidal.

Campanha da Fraternidade 2011

O tema da Campanha da Fraternidade de 2011 é “Fraternidade e a Vida no Planeta” que será voltada para o meio ambiente; e o lema é “A Criação Geme Como em Dores de Parto”. Dom Dimas Lara Barbosa, bispo auxiliar do arcebispo de São Sebastião do Rio de Janeiro e secretário geral da CNBB, conta-nos que a Campanha da Fraternidade de 2011 reflete a questão ecológica, com foco, sobretudo, nas mudanças climáticas.


Oração da Campanha da Fraternidade 2011

Senhor Deus, nosso Pai e Criador.
A beleza do universo revela a vossa grandeza,
A sabedoria e o amor com que fizestes todas as coisas,
E o eterno amor que tender por todos nós.

Pecadores que somos, não respeitamos a vossa obra,
E o que era para ser garantia da vida está se tornando ameaça.
A beleza está sendo mudada em devastação,
E a morte mostra a sua presença no nosso planeta.

Que nesta quaresma nos convertamos
E vejamos que a criação geme em dores de parto,
Para que possa renascer segundo o vosso plano de amor,
Por meio da nossa mudança de mentalidade e de atitudes.

E, assim, como Maria, que meditava a vossa Palavra e a fazia vida,
Também nós, movidos pelos princípios do Evangelho,
Possamos celebrar na Páscoa do vosso Filho, nosso Senhor,
O ressurgimento do vosso projeto para todo o mundo.

Amém.

Fonte: Divulgação Site da CNBB
Categoria(s): Escola e Educação - Tag(s) campanhas, solidariedade humana.

O Transtorno por déficit de atenção com hiperatividade (TDAH)

tem três sintomas: hiperatividade, falta de atenção e impulsividade. Trata-se da síndrome da conduta, de origem neurobiológica, mais frequente durante a infância. Estima-se que cerca de 5% da população infanto-juvenil, de 3 a 16 anos, sofre, sendo 3 vezes mais frequente nos homens.

Conhecida por TDAH, é uma patologia que se caracteriza pela existência de três sintomas: hiperatividade (movimento contínuo e superior ao esperado para a idade da criança), falta de atenção e impulsividade. Um transtorno que se produz devido a uma alteração do sistema nervoso central. É hoje, uma das causas mais frequentes do fracasso escolar e de problemas sociais na idade infantil. É uma patologia crônica, altamente genética (75%), mas que se pode diagnosticar e tratar.
Hiperatividade, falta de atenção e impulsividade

As crianças que sofrem de TDAH apresentam conduta inapropriada para sua idade. Custa-lhes controlar seu comportamento, suas emoções e pensamentos. Têm uma grande dificuldade para prestar atenção e a concentrar-se. No entanto, nem todas as crianças chegam a experimentar todos os sintomas. Depende muito do tipo de TDAH que tenha.

O fator hereditário influi no seu desenvolvimento chegando a sofrer o problema, 44% das crianças que tiveram pais ou mães hiperativas.

Muitos pais e professores sentem dificuldades para identificar se a criança é portador de TDAH, ou se o que lhe falta é limites, dado que as crianças nesses estados podem apresentar sintomas parecidos.
No caso do TDAH, a criança apresenta sintomas como:

- Inquietude. Move os pés, mãos e o corpo sem um objetivo claro. Levanta-se, salta e corre quando tem que estar sentado.

- Baixa auto-estima, devido sua impopularidade.

- Aborrecimento e excitação excessivos e incontroláveis. Não consegue brincar de forma tranquila. Não respeita a vez dos outros. Excita-se e se aborrece com frequência.

- Grau acentuado de impulsividade. Age antes de pensar. Responde antes que terminem a pergunta.

- Falta de concentração. Não atende aos detalhes, nem à organização, nem as instruções.

- Falta de persistência. Além de não terminar as tarefas, evita as que necessitam de um esforço contínuo.

- Dificuldade para organizar-se e manter a atenção.

- Distrai-se com muita facilidade. Esquece-se do que tem que fazer.

- Surdez fictícia.
Tratamento da hiperatividade infantil

O TDAH é uma patologia pouco conhecida, difícil de detectar e fácil de confundir. A complicação do tipo neurológico se desencadeia em idades compreendidas entre os 3 e 4 anos, alcançando o nível mais crítico aos 6. Os especialistas apontam que as crianças com hiperatividade não tratadas a tempo, terão problemas na adolescência, sofrerão problemas para relacionar-se e inclusive fracasso escolar. No entanto, um tratamento contínuo à medida que a criança vá crescendo, permitirá que o transtorno melhore, e inclusive que se consiga controlar.

A grande dificuldade que apresentam as crianças para atender, selecionar, manter, e controlar a atenção aos estímulos que lhes apresentam, assim como a excessiva agitação que apresentam, justificam a necessidade de uma ajuda e de um acompanhamento profissional. Um especialista ajudará a criança a adquirir hábitos e estratégias cognitivas para que seu desenvolvimento social, familiar, escolar, etc., esteja à altura de suas capacidades. O tratamento tem como objetivo:

- Melhorar ou anular os sintomas do transtorno.

- Diminuir ou eliminar os sintomas associados.

- Melhorar a aprendizagem, linguagem, escrita, relação social e familiar.

Para isso, o especialista empregará, segundo o caso, informação exaustiva aos pais e professores, tratamento farmacológico (imprescindível em 7 de cada 10 crianças), e tratamento psicopedagógico.

Não se deve esquecer que os pais desempenham papel fundamental durante o tratamento. As crianças hiperativas necessitarão muito apoio, compreensão, carinho, e sobretudo muita paciência para que pouco a pouco consigam desenvolver seu dia-a-dia com normalidade.

Novo curativo à base de sangue acelera processo de cicatrização

Produto desenvolvido pela Unesp ainda não está disponível no mercado


Em seu trabalho no Hemocentro do Hospital das Clínicas de Botucatu, a professora Elenice Deffune, da Universidade Estadual Paulista (Unesp), se incomodava com o grande volume descartado de plasma e plaquetas, dois dos componentes do sangue, para os quais há pequena demanda e prazo de validade baixo. Em 2001, ela começou a pesquisar sobre o tema para poder aproveitar esse material. E o projeto começa a se concretizar em 2010.




A partir das pesquisas nasceu uma linha de curativos bioativos, que interagem com a pele e criam um procedimento de cicatrização natural. São três os produtos desenvolvidos: a cola de fibrina, batizado de Biofibrin, o gel de plaquetas e o Gel Mix, que se destina a pacientes com feridas de difícil tratamento. O elevado poder de cicatrização é uma das vantagens dos novos curativos, que, além de recuperarem totalmente a pele machucada, também são de fácil aplicação.


Existem feridas crônicas, que demoram décadas para cicatrizar. Com o tratamento frequente e a ineficácia dos curativos disponíveis, muitos doentes acabam recorrendo a produtos caseiros. “Temos pacientes com doenças crônicas há 47 anos, que já haviam tentado de tudo. Quando passaram a usar nosso produto, conseguiram a cicatrização em 13 meses”, diz Mariele Gobo, enfermeira do Hemocentro de Botucatu.


A produção dos cicatrizantes pode ser feita com qualquer tipo sanguíneo, já que o tipo está relacionado à parte vermelha do sangue (hemácias ou glóbulos vermelhos), que não é utilizada na técnica. Para pacientes que apresentaram histórico de rejeição a alguns tipos de sangue, os pesquisadores utilizam o tipo AB (que é receptor universal) ou O (doador universal). Antes da fabricação dos curativos, o sangue passa por uma série de exames. Por meio deles é possível atestar a ausência de doenças como mal de Chagas, sífilis e hepatite.

ALERTA CONTRA AS DROGAS

Conselhos gerais:

· Esclareça seus filhos, desde a infância, sobre o mal que as drogas causam ao viciado.

· Converse bastante com os professores das crianças, para saber de seu aproveitamento escolar. Acostume-se a verificar a caderneta de presença de seus filhos, para saber se ele não tem "matado" aulas.

· Más companhias conduzem ao uso de drogas e ao crime. Selecione as companhias de seu filho e os ambientes que eles freqüentam (clubes, bailinhos, etc.).

· Caso você descubra que seu filho está usando drogas, lembre-se que não é através da violência que o problema será solucionado. Pro cure conversar sobre os prejuízos que o uso de drogas trará para sua saúde e, se ele revelar o desejo de se recuperar, encaminhe-o a um profissional especializado, para o tratamento de recuperação.

· Propagar valores sólidos e princípios éticos que podem representar proteções eficazes contra as ameaças que pairam sobre nossas vidas, inclusive as drogas;

· É fundamental que os pais transmitam a idéia de uma vida saudável, incluindo-se hábitos de saúde, higiene e alimentação saudáveis, e dar o exemplo;

· Estabelecer um vínculo de confiança e apoio com os filhos;

· Estabelecer diálogos francos, abertos e amigáveis com os filhos, sem preconceitos sobre o tema;

· A experimentação é o primeiro passo para o vício. Conscientize seu filho para que nunca experimente uma droga;

· Procure saber as causas que levaram um dependente a ingressar no mundo das drogas, pois muitas vezes o problema pode estar na sua própria família;

· Proporcionar orientação e apoio aos filhos para resistir às pressões de grupos e colegas no uso de álcool e drogas. Esclareça-o de que ele tem o direito de dizer NÃO ao grupo.

· Estimule seu filho a encontrar saídas criativas para evitar o uso de drogas

Sintomas mais comuns do uso de drogas

· Mudança brusca de conduta (irritável e nervoso).

· Inquietação. O jovem torna-se impaciente.

· Aquisição de tiques nervosos e cacoetes.

· Queda do aproveitamento escolar ou desistência dos estudos.

· Uso de gírias próprias do mundo da droga.

· Isolamento. O jovem passa a ficar a maior parte do tempo no quarto, evitando contato com amigos e familiares.

· Alteração de hábitos. O jovem passa a dormir de dia e ficar acordado à noite.

· Existência de comprimidos, seringas, cigarros estranhos, pacotinhos ou saquinhos plásticos com pó branco ou erva seca entre seus pertences.

Reconheça as drogas mais comuns: a maconha, a cocaína e o crack:

MACONHA

· Erva verde e seca, geralmente apresentada como torrão (prensada, amassada), acondicionada em celofane, plástico ou jornal. Em meio a erva, existem sementes de cor marrom, polidas (parec em envernizadas) e redondas.

· Tem odor característico e é consumida como cigarro ou como fumo em cachimbo.

COCAINA

· Apresenta-se geralmente como um pó branco cristalizado, semelhante ao açúcar refinado, talco ou farinha de trigo. Em caso de suspeita, toque lingeiramente a ponta do dedo no pó, e o leve a ponta da língua. A cocaína possui um gosto forte de remédio (éter ou iodo) e causa amortecimento local (anestesia da língua).

· É consumida através de aspiração pelo nariz ou por meio de injeção na veia.

CRACK

· Feito a partir da pasta base da cocaína e por meio de um processo químico, adquire a forma cristalizada (pedras).

· As pedras são " fumadas", o que produz efeito rápido e intenso. O crack provoca dependência imediata e seus efeitos no organismo, são devastadores.

Medicamentos

· Guarde em local apropriado e seguro, fora do alcance das crianças;

· Jogue no lixo, de forma segura, medicamentos com validade vencida;

· Evite tomar remédios sem prescrição médica, principalmente na frente das crianças.

O QUE DEFINE O GRAU Das QUEIMADURA

Elas recebem essa classificação conforme a gravidade e a profundidade do ferimento. Quanto mais profunda a queimadura, maior o estrago. A de primeiro grau é superficial e causa apenas vermelhidão na pele, resultado da dilatação das veias – o que geralmente acontece quando tomamos muito sol.

Na de segundo grau, os vasos se dilatam mais e parte do líquido em seu interior escapa, provocando bolhas. Água ou gordura ferventes sobre a pele – ou mesmo muitas horas de exposição ao sol – podem causar esse tipo de queimadura. Na de terceiro grau, parte do tecido chega a ser destruído e é atingida também a camada de gordura logo abaixo da pele: a hipoderme.

Há ainda as queimaduras de quarto grau, que atacam até os ossos e costumam acontecer em acidentes sérios como incêndios e explosões, que deixam a vítima carbonizada. “Mas a gravidade de uma queimadura não depende apenas da profundidade, mas também da extensão”, diz o dermatologista Luiz Carlos Cucê, do Hospital das Clínicas de São Paulo.

Uma queimadura de segundo grau que atinge o corpo todo pode, assim, ser muito pior do que uma de terceiro grau localizada na mão.

Fonte: http://super.abril.uol.com.br

Site de Curiosidades, A Profecia Maia de 2012 - O Fim do Mundo (Em Vídeo e Atualizado) - Textos sobre Sobrenatural

Site de Curiosidades, A Profecia Maia de 2012 - O Fim do Mundo (Em Vídeo e Atualizado) - Textos sobre Sobrenatural

Como escrever um artigo ciêntifico

http://www.fij.br/nova_plataforma/video_aulas_exibicao.php?arquivo=77

É possível caminhar sobre a água... Partícula de Higgs

Higgs
A partícula de Higgs existe?

O quê?
A física de partículas teórica prevê a existência da partícula de Higgs. Centenas de milhões de dólares estão sendo gastos para construir aceleradores mais poderosos para encontrá-la. E, no entanto, acreditamos que a maioria dos cidadãos do planeta Terra preferiria ter resposta para outras perguntas, tais como:

*É possível afetar a realidade física com a mente?
*É possível perceber coisas que estejam fora do espaço/tempo?
* Algum ser é capaz de caminhar sobre a água?

Certamente, as respostas para essas perguntas teriam um sólido impacto sobre a forma como nos vemos e como vemos o mundo. Muito mais do que a descoberta de uma nova partícula. Porém o mundo da ciência tradicional não quer investir tempo em algo que considera “fora do domínio deles”. Engraçado, porque é exatamente daí que surgem os avanços.

Assim, quem está sabotando a busca da verdade?

São dois lados da mesma moeda:
*Primeiro foi a Igreja
*e agora são os novos sacerdotes — os cientistas.


A partícula de Higgs é uma partícula prevista teoricamente que fornece massa a todas as outras existentes no universo. Há décadas os cientistas vêm construindo aceleradores de partículas cada vez maiores para encontrá-la, porque ela é uma partícula pesada (maciça). Eles não conseguem encontrá-la porque ela tem massa muito grande e dá massa às partículas. Então, o que dá massa à partícula de Higgs? Isso parece um pouco estranho a vocês? Talvez os cientistas devessem procurar uma partícula “de informação”, que informe às outras partículas o estado delas (massa, carga, spin...).
(Ver http://www.guia.heu.nom.br/bibliografia.htm#[99])


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Quando se pede aos físicos para responder com uma única palavra por que estamos construindo o Grande Colisor de Hádrons (LHC em inglês), a resposta curta normalmente é: “Higgs”. A partícula Higgs — a última peça ainda não foi descoberta na teoria da natureza da matéria — é a atração do espetáculo.

A busca pela partícula Higgs será um passo decisivo, mas apenas o primeiro deles.

*Mais à frente estão fenômenos que podem esclarecer por que a gravidade é muito mais fraca que as outras forças da Natureza e

*desvendar a composição da matéria escura desconhecida que permeia o Universo.

*Ainda mais além estão a percepção de diferentes formas de matéria, a unidade de categorias de partículas aparentemente distintas e a natureza do espaço­tempo.

Revista SCIENTIFIC AMERICAN - Brasil - ANO 6 - N° 70 - Março de 2008 - página 56
www.sciam.com.br


Fonte:
http://www.guia.heu.nom.br/higgs.htm

Distúrbio Peroxissômico

Há alguns anos o cinema retratou em um filme chamado "Óleo de Lorenzo" o drama de um garoto com uma doença conhecida como ALD (Adrenoleucodistrofia) ligada ao cromossomo X.

Você sabia que essa doença é devido a um defeito que ocorre na organela peroxissomo?

Sabemos que os peroxissomos desintoxicam as células, funcionando como "incineradores" de substâncias prejudiciais.

Nesta síndrome existe defeito numa proteína integral da membrana do peroxissomo, que participa do transporte de ácidos graxos de cadeia longa para dentro dessa organela, onde sofreriam oxidação. O acúmulo desses ácidos graxos nos líquidos do organismo destrói a mielina do tecido nervoso, causando sintomas neurológicos graves.

Notou como cada organela tem a sua importância!

Fonte:
http://www.ufmt.br/bionet/curiosidades/15.12.04/Peroxissomo.htm